Jóvenes crearon bots y soluciones de IA para aprender Matemática y Física en guaraní

El Hackathon Kyhyje’ỹ IA reunió a 14 equipos y 64 estudiantes de instituciones educativas de Alto Paraná y Caaguazú.

Dos grupos de estudiantes de Alto Paraná, fueron los ganadores del Hackathon Kyhyje’ỹ IA, un desafío intensivo gracias al desarrollo de bots y herramientas de inteligencia artificial para apoyar el aprendizaje de Matemática y Física en guaraní jopara.

Ambos ganadores son del colegio CRECE de Alto Paraná y de los últimos años del Bachillerato Técnico en Informática (BTI): TEKO Labs, ganador de la IA en guaraní-jopara en Matemática y Grupo Kyrey-Devs en Física. 

El grupo ganador de Física permite práctica con ejercicios cotidianos de la materia y la solución de Matemática tiene un bot que explica, da ejemplos, entre varias funcionalidades que permiten hacer un proceso que integre a los alumnos.

Los equipos ganadores tendrán la posibilidad de continuar desarrollando sus propuestas junto al equipo de investigación del Proyecto GuaranIA, con miras a su implementación como herramientas piloto en aulas.
  
La actividad se desarrolló del viernes 25 a este domingo 27 de septiembre en Alto Paraná, como parte del Proyecto GuaranIA: Integrando el Idioma Guaraní en el Ámbito Digital para la Inclusión de Poblaciones Rurales y Vulnerables. Los estudiantes crearon datos sintéticos (material digital en guaraní para entrenar o evaluar modelos) en un encuentro reciente y ahora avanzan en la creación de la herramienta.  

La iniciativa contempla una etapa posterior de implementación. Una vez desarrolladas las propuestas ganadoras, serán llevadas a un piloto en aulas, donde el equipo de investigación de GuaranIA analizará su impacto en el aprendizaje de Matemática y Física mediante el uso del guaraní jopara.

El proyecto es implementado por el Centro de Ingeniería para la Investigación, Desarrollo e Innovación Tecnológica (CIDIT), con el apoyo de BID Lab, el brazo de innovación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID), además de aliados nacionales de los sectores público y privado y universidades extranjeras. Las acciones educativas cuentan con el acompañamiento de las Direcciones Departamentales de Educación del Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) de Alto Paraná y Caaguazú.

Una propuesta que busca aprender “sin miedo”
El nombre del desafío, Kyhyje’ỹ, significa “sin miedo” en guaraní y responde a uno de los principales hallazgos de las investigaciones realizadas por el Proyecto GuaranIA.

Un diagnóstico realizado en 2025 con 1.178 estudiantes de bachillerato identificó a Matemática y Física entre las materias percibidas como más difíciles. Entre las principales barreras señaladas por los estudiantes aparecen el miedo a equivocarse y la confusión entre idiomas al momento de explicar contenidos.

A partir de estos resultados, el Hackathon plantea que los estudiantes desarrollen soluciones que no se limiten a traducir contenidos del castellano al guaraní, sino que utilicen la IA generativa como una herramienta pedagógica.

Las propuestas adoptan diferentes formatos, como tutores conversacionales, generadores de ejercicios o sistemas capaces de corregir procedimientos paso a paso, utilizando el guaraní jopara como parte central de la experiencia de aprendizaje.

14 equipos trabajaron durante el desafío
El Hackathon reunió a 14 equipos conformados por 64 estudiantes de instituciones de los departamentos de Caaguazú y Alto Paraná.

Los participantes asumen distintos roles vinculados al desarrollo, diseño y experiencia de usuario, contenido pedagógico y lingüística. Cada equipo trabajó además con un mentor-participante, profesional o estudiante avanzado de Informática que acompaña el proceso de desarrollo.

Los docentes de Matemática y Física hicieron la validación de los contenidos disciplinares, mientras que el proceso cuenta con acompañamiento técnico, pedagógico y lingüístico.

La etapa presencial del 25 al 27 de septiembre incluye el encuadre del desafío, desarrollo de las soluciones, presentación de los prototipos y premiación.

Las propuestas fueron evaluadas por un jurado multidisciplinario
Las soluciones fueron evaluadas sobre un total de 100 puntos, considerando aspectos como la función pedagógica y el uso de IA generativa, la corrección de los contenidos de Matemática y Física, la integración del guaraní jopara, la funcionalidad del prototipo, el diseño y la experiencia de uso, además de la presentación y el trabajo en equipo.